Приёмы обогащения словарного запаса детей-логопатов дошкольного возраста 21.10.2024

Дошкольный возраст – период быстрого обогащения словаря. Его рост напрямую зависит от условий жизни и воспитания. Формирование словаря дошкольника напрямую связано с последующим развитием связной речи. Чем больше наполнен словарь, тем содержательнее и целенаправленнее речь ребѐнка. Таким образом, можно сделать вывод, что речь – это инструмент развития высших отделов психики. Работа воспитателя играет очень важную роль в развитии словарного запаса детей дошкольного возраста.

Логопед Маргарита Константиновна провела для воспитателей корпуса №8 консультацию, на которой рассказала о методах и приемах обогащения словарного запаса у детей с нарушениями речи и показала примеры пособий, которые можно использовать в работе над этой стороной языка.

Такими приемами являются, например, рассматривание предметов, наблюдения за животными, деятельностью взрослых, которые имеют целью уточнить и углубить знания о предметах, с которыми ребенок часто соприкасается в своей жизни. Особая роль в расширении словарного запаса отводится дидактическим играм. Игровые действия в словарных играх дают возможность активизировать имеющийся запас слов. В этих играх ребенок попадает в ситуации, когда он вынужден использовать приобретенные ранее знания и словарь в новых условиях. Основу обогащения детского словаря составляет введение в языковое сознание ребенка тематических слов, синонимов, антонимов, многозначных слов.

Основной смысл обогащения словаря дошкольников состоит в том, чтобы выработать у детей умение отбирать для высказывания те слова, которые будут наиболее точно отражать его замысел. От того, насколько четко будет построена работа воспитателей по расширению и обогащению словарного запаса детей, во многом зависит уровень развития речи детей дошкольного возраста.